2017年4月16日 星期日

在你眼裡,這世界是甚麼樣子?

2016.6.12, 5:04 AM
難得一天,我比我的鬧鐘還要早起

一個問題從腦海裡浮現,我很想知道各位朋友的答案

"在你眼裡,這個世界是甚麼樣子?"

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故事總是在身邊一直發生,
這些故事都將和你的生命產生或多或少的連結。

只是這些故事有時卻說不出口,
只能在心裡默默萌芽

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故事一

今天早上一起床,就看到紹恆轉貼的分享
https://www.facebook.com/k.c.maurice.huang/posts/1024633597628916

要不是最近事情太多了......
現在都已經10點了,我還在情緒裡面......
搞屁......
披頭四合唱團(The Beatles)最著名的靈魂人物約翰·藍儂在1971年9月發行一首單曲《Imagine 想像》,這首曲子直至今天早已是一首經典的作品,《滾石》雜誌認為《Imagine 想像》是約翰·藍儂「送給世界的最偉大的音樂禮物」,而這首歌的歌詞更跨越世代,啓發了我對生命平等與世界一家的想像⋯⋯
影片是Glee影集,與聾啞學校學生合唱這首歌的片段。


Imagine there's no heaven 想像沒有天堂在那裏
It's easy if you try 那很容易,如果你願意試
No hell below us 也沒有地獄在底下
Above us only sky 我們頭上只有一片藍天
Imagine all the people Living for today 想像每個人都活在當下
Imagine there's no countries 想像這個世界沒有國家
It isn't hard to do 這並不是那麼難去做
Nothing to kill or die for 沒有需要殺戮或死亡的目的
And no religion too 沒有宗教也一樣
Imagine all the people Living life in peace 想像所有的人生活在和平之中
You may say I'm a dreamer 你可能會說我是個做夢的人
But I'm not the only one 但是我不是唯一的一個
I hope someday you'll join us 我希望有一天你也能加入我們
And the world will be as one 而這個世界將會合而為一
Imagine no possessions 想像世界沒有身份階級
I wonder if you can 我想知道你是否可以
No need for greed or hunger 沒有貪婪與饑餓的必要
A brotherhood of man 大家都情同手足
Imagine all the people Sharing all the world 想像所有的人,分享這個世界
You may say I'm a dreamer 你可能會說我是個做夢的人
But I'm not the only one 但我不是唯一的一個
I hope someday you'll join us 我希望有一天你能加入我們
And the world will live as one 而這個世界就將合而為一

這就是今天早上最後從我腦海裡冒出來的問題:
究竟這個世界,在你們眼裡,是甚麼樣子?
學校裡總是會有不同的人,不同的立場,不同的意見,不同的聲音。
只是有時這些聲音,很讓人不知所云。

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故事二

在昨天探勘回學校的路上,Christina的新聞,讓我也沉重了很久很久
我直覺就想到了強強,果真,他已在臉書貼了這篇文章
 https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1368027366547143&id=100000196797421

這世界究竟是怎麼了,接二連三的殺人新聞,
在台灣、在國外,這世界一直在發生。

究竟甚麼是教育?

身為一個教育工作者,我最大的疑問是:
快樂學習真的是對的嗎?
培養思辨能力、培養解決問題的能力,
真的要透過現在這種失控的教育理念才能做到嗎?

什麼是失去,什麼是存在?
什麼該要被停止,而又有什麼該被繼續?

人又為什麼之所以為人?

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故事三

昨天正好看到朋友分享的影片

你跟這個世界的共通點,比你想像的多更多。
誰會笨到認為現在這世界上還純種民族?
若要打破藩籬,須先打開心胸




在學校裡,在童軍圈裡,總是會不斷地遇到利益衝突的事情,總是會不斷地遇到派系相鬥的問題。我也是曾是派系鬥爭的犧牲者,我也曾是派系鬥爭的受害者。我很感謝之直我的先進前輩,給我力量,教導我,鼓勵我。

但是,這還是無法解決這件事情一在地發生阿,不是嗎?

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2017.04.16

這篇文章,當時寫到這裡就暫停了。

後續有想法再補上吧!

【xxx】的孩子

對於【xxx】,或許大家的容忍與理解程度已越來越高。
看著教育現場的狀況,心裡很複雜。
好多好多的想法從腦海裡浮出,要怎麼能給這些議題提出正確的看法?
更重要的是,這些不只是議題,而是孩子,是生活在你我現實生活週邊,活生生的孩子。
【xxx】的孩子我只能定義成某些少數的孩子,
我沒辦法說他是疾病,因為雖然的表徵和多數人不太一樣,
但這些孩子和一些多子孩子比較起來,
他們【健康】多了,也比多數孩子更堅強。
我沒辦法說他是特別,
因為特別的前提是我已定義甚麼是【不特別】,
這似乎也不公平。
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讓【xxx】的孩子有更多機會與更多人接觸,
並不是一件壞事,只是有時候,這很殘忍。
因為與他們接觸的人,並不見得都已準備好。
在參與志工服務的過程,
總不喜歡將其他相較我們較弱勢的人民定義為貧窮。
更尤其是許多志工單位,
宣稱透過貧窮的體驗,讓孩子更珍惜。
我們甚麼時候變得要透過【體驗別人的不幸】,
來讓我們得到更好的改變和幸福?
這和把自己的快樂建築在別人的痛苦上有甚麼不同?
同樣的,我們的教育,
甚麼時候變成要透過與【xxx】的孩子相處,
來讓多數的孩子學習尊重與包容?
這是對的嗎?
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【以下為Line的轉載訊息】
https://www.youtube.com/watch?v=r0UEY4fFNWw
即日起至5/5止,您的每一次觀看,台灣大哥大基金會就捐一元給牧羊人青少年關懷協會,最高捐贈10萬元。如此就能夠發揮更大的力量來幫助他們!。
* 點擊率計算是每個人每一天都可以點閱 *

你身邊有多少過度包裝?

工作的關係,常常都會有日本學校來訪。
當然免不了就會需要購買一些茶點或是紀念品給日方。
鳳梨酥好像就是一個免不了的東西,
雖然身在學務處好像還是不能太招搖。
(請參考 http://flydelsf.blogspot.tw/2016/09/blog-post.html )


這是某一家的鳳梨酥與包裝,
或許這是為了送禮而製造的包裝方式,
但是這樣過度包裝的狀況,其實不只是只有他們。

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過度包裝是一個能被改變的現況嗎?

我們又能做些甚麼來抵制或是改變這件事呢?